Escolas recebem prêmio
de gestão financeira e
pedagógica em Cianorte

Foram selecionadas unidades que trabalham com gestão participativa na aplicação dos recursos públicos e no desenvolvimento de projetos pedagógicos
Publicação
22/09/2016 - 14:20
Editoria

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As escolas da rede estadual pertencentes ao Núcleo Regional de Educação de Cianorte receberam nesta quinta-feira (22) o Prêmio Gestão CAF. As unidades foram contempladas porque apresentaram os melhores resultados na execução de projetos pedagógicos e na aplicação eficiente dos recursos públicos.
O programa, desenvolvido pela Coordenadoria de Apoio Financeiro à Rede Escolar (CAF), da Secretaria Estadual da Educação, é uma iniciativa inédita no Paraná e tem como objetivo reconhecer e divulgar as melhores gestões que contam com a participação da comunidade escolar na aplicação dos recursos públicos e no desenvolvimento de projetos pedagógicos que enriquecem o processo de ensino e aprendizado.
O Prêmio CAF também faz parte do programa Minha Escola Tem Ação (Meta), da Secretaria da Educação, que busca reduzir os índices de evasão e elevar a qualidade do ensino por meio da gestão escolar participativa. “As escolas premiadas apresentam crescimento na aprendizagem dos alunos, o objetivo principal de todas as nossas ações”, definiu a secretaria da pasta, Ana Seres.
Para participar do programa, as escolas precisam preencher por 12 critérios, incluindo a entrega das prestações de contas em dia, cumprimento dos prazos, manutenção da rede física das escolas, além de projetos inovadores que reflitam na qualidade do processo de ensino e aprendizado. As escolas também devem apresentar bons resultados no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
PRÊMIO COLETIVO - Para a diretora Rosangela Bulla Niero, do Colégio Estadual Emílio de Menezes, no município de Japurá, que ficou com a primeira colocação, o prêmio é resultado do trabalho coletivo desenvolvido pelas equipes pedagógica e administrativa, em parceria com a comunidade escolar. “Sabemos que a decisão coletiva sobre a destinação dos recursos financeiros que chegam à escola reflete na qualidade do ensino e esse é o nosso objetivo”, destacou Rosangela.
A diretora Luciana Mara Tachini, do Colégio Estadual Iglea Grollmann, em Cianorte, que conquistou o segundo lugar, destacou o programa como uma oportunidade para a troca de experiência entre as escolas da região. “Foi a ocasião para aprendermos mais e também para mostrar as coisas boas que estamos fazendo em nossa escola”, disse a gestora.
Segundo Luciana, a comunidade escolar já foi convocada para uma reunião para decidir onde e como serão aplicados os R$ 4 mil recebidos na premiação. “O prêmio mostra que trabalhando em equipe podemos fazer muito mais”, lembrou.
O diretor Edemir Trentini, do Colégio Estadual Castro Alves, do município de Rondon (terceiro lugar), lembrou que a transformação pela qual a escola passa nos últimos anos se deve ao envolvimento da comunidade. “O nosso maior prêmio e a participação diária da comunidade, dos alunos na vida da escola e isso tem feito a diferença. Temos o privilégio de ter uma comunidade que abraça a escola e isso nos motiva a fazer sempre mais”, disse.
RECONHECIMENTO – Em Cianorte, as três primeiras escolas que apresentaram os melhores resultados irão receber R$ 6 mil (para a primeira colocada), R$ 4 mil (segunda), e 3 mil (terceira). A aplicação dos recursos será definida pela própria escola de acordo com a prioridade de cada estabelecimento de ensino. As demais unidades receberam menção honrosa pelos projetos desenvolvidos.
Esta é a segunda edição do programa, que envolve escolas pertencentes aos Núcleos Regionais de Educação de Guarapuava, Pitanga, Toledo, Assis Chateaubriand, Goioerê, Cianorte, Pato Branco, Francisco Beltrão, Dois Vizinhos, Ibaiti, Wenceslau Braz e Cornélio Procópio.
Em 2017, o prêmio vai englobar escolas de outros 15 núcleos de educação. Para 2018, está prevista a edição do Prêmio Gestão CAF Estadual, que irá escolher a melhor gestão escolar do Paraná.

Cidade: Cianorte
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Beto Richa, prêmio gestão CAF, escolas estaduais, projetos pedagágicos, aplicação de recursos

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